En estos meses, el equilibrio entre cumplir con las metas académicas y manejar el bienestar emocional se vuelve más delicado. Con frecuencia, las cargas académicas se intensifican, y es común que quienes están en etapa escolar presenten señales de agotamiento o falta de motivación. En este contexto, los docentes enfrentan el reto de encontrar formas efectivas de mantener a sus alumnos interesados y, al mismo tiempo, gestionar su propio cansancio.

Entendiendo el cansancio acumulado

El agotamiento que se vive en los últimos meses del año escolar es una realidad que no debe ser ignorada. No solo quienes aprenden sienten los efectos del cansancio, sino también los que enseñan, pues cargan con la responsabilidad de mantener la gestión del aprendizaje hasta el último día. Este cansancio acumulado afecta el rendimiento académico, pero además el clima emocional en el aula.

Es esencial que los profesores reconozcan esta situación, tanto en ellos mismos como en sus estudiantes, y lo consideren al momento de planificar sus clases. Entender que el agotamiento es una reacción normal al trabajo prolongado puede ayudar a ajustar las expectativas y a diseñar estrategias que no solo busquen cumplir con los objetivos académicos, sino también gestionar el bienestar emocional de todos.

“La fatiga en los últimos meses del año es algo común y, en lugar de ignorarla, debemos abordarla de manera consciente. Los docentes tienen el desafío de manejar su propio agotamiento mientras siguen siendo el pilar que sostiene a los estudiantes en este tramo final”, comenta Carla Daza, psicopedagoga, experta en educación.

Adaptando la planificación a las circunstancias

Uno de los mayores retos para los educadores en esta etapa del año es ajustar su planificación para hacerla más flexible y adaptada a las necesidades del momento. No es raro que algunos contenidos queden sin cubrir, y que, debido al cansancio, la concentración no sea la misma que en los primeros meses del año.

En lugar de tratar de sobrecargar a los alumnos con material adicional o evaluaciones extensas, es más efectivo priorizar los contenidos clave y buscar formas más dinámicas de enseñanza. Las clases pueden incluir actividades más lúdicas o colaborativas, que no solo faciliten el aprendizaje, sino que también mantengan el interés.

“El equilibrio en la planificación es esencial. No se trata de renunciar a los objetivos académicos, sino de adaptar las metodologías a las circunstancias. Las actividades que involucran trabajo en equipo o proyectos creativos suelen ser más atractivas para el alumnado en esta etapa”, explica Daza.

Manteniendo la motivación

El desafío más grande en los últimos meses del año es, sin duda, mantener la motivación. Cuando el cansancio y la proximidad de las vacaciones provocan que muchos pierdan el interés, el rol del docente como motivador se vuelve relevante. Para muchos alumnos, el apoyo emocional y el ambiente que se genera en el aula son factores decisivos en su capacidad para seguir adelante.

Es fundamental que los profesores creen un ambiente positivo, donde se celebre el progreso alcanzado durante el año y se refuercen los logros, por pequeños que sean. Reconocer el esfuerzo de cada uno y recordarle lo mucho que ha avanzado puede ser un poderoso incentivo para que siga esforzándose en este tramo final.

“Incorporar actividades que fomenten la reflexión sobre lo aprendido, o que permitan a los estudiantes ver de manera tangible su progreso, puede ser una gran fuente de motivación en estos últimos meses”, añade la profesional.

Innovar para captar el interés

Otra estrategia clave es la innovación. Los docentes pueden recurrir a metodologías diferentes para captar la atención de sus alumnos, quienes, en esta etapa, pueden estar más distraídos o apáticos. El uso de herramientas tecnológicas, juegos didácticos o proyectos interdisciplinares les ofrecen nuevas formas de interactuar con los contenidos.

“El aula puede transformarse en un espacio donde la creatividad y la innovación mantengan viva la motivación. En esta parte del año, es decisivo introducir cambios que rompan con la rutina y vuelvan el aprendizaje más atractivo”, sugiere la psicopedagoga.

El autocuidado del docente

Los últimos meses del año no solo exigen mucho de los estudiantes, sino también de los profesores. El autocuidado se vuelve clave para que los educadores puedan seguir siendo efectivos en su rol. La gestión del estrés, el respeto por los tiempos de descanso y la búsqueda de apoyo en colegas o redes de profesionales son prácticas necesarias para evitar el agotamiento extremo.

“Los docentes, muchas veces, dejan su bienestar en segundo plano, pero cuidar de sí mismos es fundamental para poder sostener a sus cursos. Establecer límites y reservar tiempo para el descanso es clave para enfrentar los desafíos de los últimos meses”, afirma Carla Daza.

Cierre del ciclo académico

El período de término del año escolar es una oportunidad para consolidar el aprendizaje. Los cierres de ciclos son momentos significativos, tanto en el ámbito académico como emocional. Crear instancias para que los estudiantes reflexionen sobre su propio progreso, y darles un sentido de cierre a sus logros, puede hacer que este último tramo sea recordado de manera positiva.

Con una combinación de flexibilidad, innovación y cuidado personal, los docentes pueden enfrentar los últimos meses del año con éxito, asegurándose de que el esfuerzo realizado durante todo el año se traduzca en un cierre académico satisfactorio.

Paula Reyes Naranjo, periodista